A mesma plataforma, três leituras diferentes
Quem dá aula, quem coordena e quem dirige olham para o mesmo material com perguntas diferentes. Abaixo está o que a MaterIA faz hoje em cada um desses papéis — e, em cada bloco, o que ela ainda não faz.
Para professores
Você monta o material da aula a partir da habilidade da BNCC que já ia usar — e recebe as versões adaptadas na mesma geração.
Plano de aula e lista de exercícios
Os dois tipos de material saem estruturados: o plano com etapas, tempo sugerido, ação do professor e dos alunos; a lista com gabarito, de 3 a 20 questões, nos tipos de exercício que você escolher.
Versões adaptadas por perfil
Marcando TDAH, TEA ou dislexia, cada perfil recebe atividades próprias — não o mesmo texto reformatado. Você define quantas questões cada um leva.
Ancorado na BNCC
A habilidade é escolhida na cascata da própria BNCC, e o código selecionado sai no material para você usar no seu planejamento. Onde a base não tem habilidade cadastrada para a série e a disciplina, a plataforma avisa e gera com base no tema.
Editar, imprimir e guardar
O material fica salvo na sua biblioteca, organizado em pastas. Dá para editar antes de imprimir e baixar em PDF ou em Word, para ajustar fora da plataforma.
O que ainda não existe: Ainda não existe aplicativo nem acesso pelo WhatsApp: tudo é feito no navegador.
Para coordenadores
O que a plataforma padroniza hoje é a ESTRUTURA do material que cada professor entrega — e o registro da habilidade da BNCC que cada material trabalha.
Mesma estrutura em toda a equipe
Todo plano de aula sai com as mesmas seções e todo material registra a habilidade da BNCC que trabalha. A comparação entre turmas deixa de depender do formato que cada professor escolheu usar.
Inclusão aplicada por padrão, não por iniciativa
As versões adaptadas para TDAH, TEA e dislexia são geradas junto com o material universal. O professor não precisa de formação em educação especial para produzi-las.
Material com folha de identificação
O download pode incluir um cabeçalho padrão com escola, professor, série e matéria, e os campos do aluno em branco — a mesma folha para toda a equipe.
O que ainda não existe: Ainda NÃO existe painel de coordenação: não há visão consolidada da equipe, nem relatório de uso por professor ou por turma. Hoje o acompanhamento é pelo material que cada professor produz.
Para diretores
O que se pode afirmar hoje, com honestidade, é o que a plataforma faz por professor — e o que ela ainda não faz por escola.
Adoção sem instalação e sem projeto de TI
Funciona no navegador. O professor cria a conta e usa; não há aplicativo para instalar, servidor para provisionar nem integração necessária com os sistemas da escola.
Nenhum dado de aluno é coletado
A plataforma pede o contexto pedagógico — série, disciplina, tema, habilidade — e não pede nome, nota ou qualquer dado de estudante. Isso reduz a superfície de risco na decisão de adoção.
Inclusão como prática, não como exceção
As adaptações para TDAH, TEA e dislexia são parte de cada geração, o que torna a prática inclusiva verificável no próprio material produzido pela escola.
O que ainda não existe: Ainda NÃO existe contratação institucional: hoje a conta é individual, por professor. Plano por escola ou rede, gestão centralizada de acesso e indicadores de rede não estão disponíveis.
Quer testar com uma turma?
Crie uma conta e gere o material de uma aula. Se preferir conversar antes, o formulário de contato da página inicial chega direto na nossa equipe.